Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений

артикуляционных органов - кинем. Выработка той или иной кинемы

открывает возможность освоения тех речевых звуков, которые не могли

быть произнесены из-за ее отсутствия. Мы правильно произносим

различные звуки ,как изолированно, так и в речевом потоке, благодаря

силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов

звукопроизносительного аппарата. Таким образом, произношение звуков

речи – это сложный двигательный навык.Уже с младенческих дней ребенок проделывает массу разнообразнейших

артикуляционно – мимических движений языком, губами, челюстью,

сопровождая эти движения диффузными звуками (бормотание, лепет). Такие

движения и являются первым этапом в развитии речи ребенка; они играют роль

гимнастики органов речи в естественных условиях жизни. Точность, сила и

дифференцированность этих движений развиваются у ребенка постепенно.

Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи –

язык, губы, небо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том

числе жевательных, глотательных, мимических; процесс голосообразования

происходит при участии органов дыхания ( гортань, трахея, бронхи, легкие,

диафрагма, межреберные мышцы). Таким образом, говоря о специальной

логопедической гимнастике, следует иметь в виду упражнения многочисленных

органов и мышц лица, ротовой полости, плечевого пояса, грудной клетки.